Hauptziel der Schule ist es, dem Kind die Freude und Neugierde des entdeckenden Lernens nicht zu nehmen und so lange wie möglich aufrecht zu erhalten.

Um diesem Ansatz im weiteren Sinne gerecht zu werden, machen wir es uns zur Aufgabe, den „non direktiven“ Unterricht in unserer Schule zu forcieren.

Durch bestimmte und für die Schule adaptierte Unterrichtsformen, wie verschiedene Arten des offenen Unterrichtes, sowie durch heterogene Lerngruppen, wird es möglich, den Schüler zielgerichtet und somit individuell zu fördern.
Als Prinzip unseres Unterrichts muss gelten:
"Stärken stärken, hilft Schwächen schwächen!"

Das Lehrer- und Betreuerteam fördert die Kinder nach deren „Ist-Zustand“, d.h. nach deren sozialen - emotionalen und  kognitiven Möglichkeiten.

Die Organisationsform unserer Schule gibt uns die Chance nach dem Grundsatz der Montessori-Pädagogik zu arbeiten:
"Hilf mir, es selbst zu tun!"

Von Montag bis Freitag, jeweils vom Unterrichtsende bis 16:10 Uhr, besteht die Möglichkeit für die Kinder an der betreuten Lern- und Freizeit ("Schulische Tagesbetreuung") teilzunehmen.

Ein Betreuungsteam  unterstützt die Kinder  beim Bewältigen der Hausübungen und anschließend bei der betreuten Freizeitgestaltung z. B. beim gemeinsamen Spielen und Basteln im Schulgebäude bzw. im großen Garten der Schule.
Täglich erhalten die Kinder eine Nachmittagsjause zur Stärkung.

Der Unkostenbeitrag für diese Betreuung beträgt (optional):
Montag - Freitag: 70 € pro Monat
Montag - Donnerstag: 65 € pro Monat
3 Tage: 60 € pro Monat
 

Jeden Tag besteht für die Kinder die Möglichkeit in der Schule Mittag zu essen. Kosten: € 3,80 Essen + Getränk

In diesem Schuljahr findet  auch im Rahmen der schulischen  Tagesbetreuung Jiu Jitsu statt.

Das Training wird von einer ausgebildeten  Jiu Jitsu – Trainerin geleitet.

In diesen Bereichen können die Kinder ihren eigenen Gefühlen Ausdruck verleihen. Dies wird in unserer Schule durch ein reichhaltiges Angebot ermöglicht: Viele Instrumente und Malutensilien, wie speziell für Schüler angefertigte Staffeleien seien an dieser Stelle angeführt. Durch lustbetonten Umgang mit Farben, Formen, Klängen und Rhythmen wird Freude an kreativem Handeln geweckt und gefördert. Auch andere therapeutische Ansatzpunkte, wie zum Beispiel das Bewältigen von Konflikten, das Lernen mit allen Sinnen und der Abbau von Stress kommen dabei nicht zu kurz. Sie werden für die Schulkinder gerade in diesen Unterrichtssequenzen auf angenehme und spielerische Art und Weise realisiert und erlebt.

Die Schule verfügt über einen großzügig angelegten Schulgarten, der über folgende Bereiche verfügt:

·        Gartenarche
·        Naturwiese 
·        Brücke über einen Gartenteich
·        Klettergerüste
·        Hängematten
·        "Slackline"
·        "Hanging ladder"
·        Sandkiste

Dieser Bereich gibt den Kindern die Möglichkeit, den Lebensbereich vonTieren unmittelbar zu beobachten und ihre Erfahrungen zu

verbalisieren und festzuhalten.